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立法院教育及文化委員會今天邀請教育部長潘文忠、文化部長鄭麗君、故宮博物院院長林正儀專題報告「如何面對《促進轉型正義條例》制定後的因應政策」。教育部長潘文忠表示，人權教育的深化，才是教育最真正的價值。促轉條例通過，是希望了解過去的歷史真相，透過對話，進行更好的和解。潘文忠指出，校園的不同歷史發展，確實存在過去威權體制的象徵，包含校名、圖騰等等。教育部去年曾函文各級學校，希望以教育議題處理轉型正義，在學校內部成立委員會，中山大學、中正大學和輔大等校，就是採取這個機制，處理銅像等問題。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }民進黨立委陳亭妃質詢時指出，促轉條例通過後，有太多要平反的歷史真相，尤其是228受難家屬，但現在外界又曲解焦點，侷限在改路名和校名。民進黨立委吳思瑤也說，外界有人把轉型正義妖魔化、污名化，難道把中正大學改為正義大學，或是把所有中正路改為民主路，轉型正義就落實了？改名跟更名等象徵性符號的表象改變，太支微末節，她提醒教育部長潘文忠，「話術」應該改變一下，不能再聚焦路名和校名的更改，應該強調這是一個對話的過程，是落實人權教育的最好機會。潘文忠則回應，促轉條例通過後，教育部的立場始終如一，以教育的方式，透過民主機制，落實對話和人權教育。依法做適切研商，才能更深化學生對民主和人權的體認。立法院教育及文化委員會今天邀請教育部長潘文忠、文化部長鄭麗君專題報告「如何面對《促進轉型正義條例》制定後的因應政策」。記者馮靖惠／攝影 分享 facebook

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